ما هو التخطيط الإستراتيجي: أداة البطانية

هذه طريقة بدنية سهلة وبسيطة وفعالة لتعلم معنى التخطيط الإستراتيجي وعمل الحملات.

الوقت المطلوب 20-40 دقيقة العدد المناسب للمجموعة 10-30 الناس

توضع بطانية علي الأرضية. ويُطلَب من المجموعة الوقوف عليها. (تُختار بطانية تكفي فقط لوقوف الأفراد شبه مكدسين، دون فراغات كبيرة بينهم. إذا كانت البطانية أصغر من اللازم، سيكون هذا النشاط أصعب من اللازم؛ وإذا كانت أكبر من اللازم، تعاد المحاولة مع طي البطانية نصفين مثلا.)

 

شرح التحدي الجماعي: على المجموعة أن تقلب البطانية تماما، دون أن يخطو أحد خارجها. لا يجوز لأحد أن يغادر البطانية، أو يستند إلى أي جدران، أو يستخدم أية دعائم أخرى. (ولسلامة المشاركين، ممنوع وقوفهم على أكتاف بعضهم البعض.) إذا خطا أحد خارج البطانية، سيتعين على المجموعة البدء من جديد.

 

بمجرد إتمام المجموعة مهمتها بنجاح، ستحتاج إلى مساعدة منك في مراجعة ما حدث. يُطلب منها الإفادة عن ردود أفعالها أو مشاعرها الفورية. ويوجَّه تركيزها إلى تأمل مسائل من قبيل: ما الهدف؟ ما التكتيكات المحددة التي استخدمَتها؟ ما الإستراتيجية المتبعة؟ أو كيف اتخذت القرارات؟

 

في حالتنا هذه، حُدِّد الهدف – قلب البطانية – من قبل الميسر/ة. أما الإستراتيجية فهي الأسلوب المبتكر لتحقيق الهدف (لَوي البطانية، التجمع فوق أحد نصفيها ثم القيام بالقلب، إلخ.) والتكتيكات هي الخطوات والطرق المحددة التي نفذت المجموعة الإستراتيجية بها.

 

تقدَّم تعريفات أو شروحات لفائدتها:

  • الرؤيا: الحال الذي نعتقد أن العالم ينبغي أن يكون عليه. الرؤى هي صور كاملة من منظور شامل، تُبدِّل الأحوال وتَملُك الحواس، وعميقة. مثلا: نحن نتصور كندا تملك فيها الأقوام الأصلية الحق في قول “لا” للأنشطة الصناعية الدائرة على أرضها.
  • هدف الحملة: نتاج معين يمثل خطوة باتجاه تحقيق رؤيتنا. مثلا: أنهوا قطع الأشجار غير المرغوب والممارَس من قبل شر كة ويرهاوسر على أراضي قوم غراسي ناروز الأصليين.
  • إستراتيجية الحملة: خطتنا للوصول إلي هدف حملتنا من حيث نحن الآن على نحو يعكس رؤيتنا وقيمنا. مثلا: خطة تنفيذ سلسلة من التكتيكات لفرض ضغط اقتصادي علي ويرهاوسر حتى تتوقف عن قطع الغابات.
  • التكتيك: تَحرُّك يُتَّخذ لتنفيذ إستراتيجيتنا. مثلا: وقفة احتجاجية أمام متجر يشتري مواد من ويرهاوسر لتشجيعه على مقاطعتها. (الأمثلة مقتبسة بتصرف من موقعorg)

يمكنك صياغة هذه التعريفات بعباراتك الخاصة، باستخدام أمثلة من عمل المجموعة، أو من قضايا مألوفة لديها. وبتشجيع منك ستستخدم المجموعة هذه التعريفات في عملها هي.

 

ملاحظة: يمكنك تطويع هدف هذا النشاط بسهولة شديدة. كما يمكنك استخدام هذه الأداة لاستنباط كافة أنواع ديناميات اتخاذ القرار، والقيادة، وديناميات النوع، وغير ذلك. فعلى الرغم من أن هذه الأداة تستخدم غالبا لتعليم التخطيط الإستراتيجي، إلا أن ديناميات أخرى قد تظهر وربما يكون مهما أن تعاينها المجموعة. على سبيل المثال، إذا كانت المجموعة متوازنة جنوسيا، لكن الرجال وحدهم يبادرون بشأن قلب البطانية، يجوز للميسر/ة مساعدة المجموعة على ملاحظة هذه الديناميكية، ومعاينة ما إذا كانت تمثل نمطا بالنسبة لهذه المجموعة، ثم اتخاذ قرار لو أرادت المضي قدما على نحو مختلف. وإليكم مثالان على الخوض في ديناميات أخرى:

  • القيادة: يُطلب من المشاركين أن يفكروا فيما فعلوه لإنجاز المهمة. تُفحص شتى الأدوار القيادية: اقتراح خطة جديدة، تأكيد الخطة وتعديلها، مساعدة الأشخاص في متابعة مهامهم، تيسير الأفكار، التأكد من مراعاة الأشخاص لاحتياجاتهم الشخصية، توصيل الخطة للآخرين، إلخ. أي من أنواع القيادة هذه يروج في مجتمعك (أو ربما عبر الأنواع الاجتماعية المختلفة)؟ أيها يتعرض للتهميش والإخفاء؟ أي من أنواع القيادة هذه يروج في مجموعتك؟ أيها يتعرض للتهميش والإخفاء؟ أو
  • التواصل: يُطلب من المشاركين التفكير في نوعية التواصل التي دعا إليها تحقيق هذه المهمة. ماذا رأوا؟ تُفحص الطرق المختلفة التي تواصل بها المشاركون مع بعضهم: التحدث إلى “كل” أفراد المجموعة في وقت واحد، تكوين مجموعات فرعية لمناقشة مشكلات محددة، التواصل مع الأفراد المجاورين لك تماما، إلخ. إلى أي أنواع من التواصل تلجأون بعفوية أكثر؟ أي أنواع تستخدمون في التخطيط لحملات؟ أي أنواع بوسعكم الإكثار من استخدامها؟

إستخدم هذا المورد